¿Por qué hay cada vez más casos de autismo?

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El avance de los casos de TEA se despliega al modo de una epidemia. En los últimos años los saltos estadísticos son sustanciales. ¿Cómo entender este alarmante fenómeno?

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) afirman que 1 de cada 68 niños (o 14,7 por cada 1.000 de ocho años de edad) en distintos lugares de los Estados Unidos se ha identificado con el trastorno del espectro autista (TEA). Esta nueva estimación es más o menos 30 por ciento mayor que las estimaciones previas reportadas en 2012 de 1 en 88 niños (11,3 por cada 1.000 ocho años de edad) están identificados con un trastorno del espectro del autismo. El número de niños identificados con TEA osciló entre 1 de cada 175 niños en Alabama a 1 en 45 niños en Nueva Jersey.

El problema del autismo ocupa a profesionales e investigadores a lo largo del mundo y se trata de un problema real del cual es menester introducir una fuerte concientización.

De todas maneras, podría ser que determinadas cuestiones que se han modificado al nivel estadístico estén arrojando resultados con variaciones sustanciales, dado que en dos años asistimos a un crecimiento de un %30 más de personas incluidas en los TEA.

Es altamente importante tener en cuenta que se han modificado los criterios para diagnosticar, lo cual lleva a que, de alguna manera, haya más sujetos que quedan dentro del conjunto de los denominados Trastornos del Espectro Autista.

En el 2014 hay sujetos que pueden incluirse dentro de los TEA y esos mismos sujetos no hubieran sido diagnosticados con autismo en la era del Dr. Kanner.

A finales de la década de los ´70 Lorna Wing introduce la noción de Espectro para hablar de autismo, promoviendo una forma distinta de pensar el autismo. Ya no se trata de una categoría estática sino de un continuo. Esto quiere decir que el termino autismo estaba reservado para sujetos con déficit profundos en el desarrollo. A partir de la noción de espectro, el diagnóstico se volvió más abarcativo y diferentes déficits, con distintas causas pudieron ser incluidos dentro del Espectro.

Desde esta perspectiva fue cobrando mayor importancia a la hora de diagnosticar lo referido a las alteraciones de las capacidades de  interacción social, de empatía y de comunicación no verbal. Sin embargo estas son dificultades estudiadas por la sociología, la filosofía y la psicología porque se detecta un incremento de ello al nivel de la población en general, sin que ello implique sujetos con autismo. Es decir que son características de los modos actuales de comunicarse y de los sujetos de esta era.

Más recientemente, los cambios introducidos en el DSM V (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales), han reducido la multiplicidad de criterios diagnósticos favoreciendo una mayor precisión para diagnosticar. Sin embargo algunas categorías aún permanecen algo ambiguas y con largo alcance clasificatorio, lo que puede ser una razón para encontrarnos con un número mayor de personas englobadas en los Trastornos del Espectro Autista. Los estudios realizados en la actualidad se miden con los criterios diagnósticos de la última actualización del manual clasificatorio.

Sin perder de vista que en lo referido al autismo nos encontramos frente a un problema de gravedad considerable, quizás debiéramos tomar las mediciones y estadísticas sobre autismo teniendo en cuenta también que han cambiado las variables referidas a los criterios utilizados para realizar el diagnóstico y, por otro lado, que se dan fenómenos a nivel social que permiten que muchas personas que antes no estaban incluidas dentro del Espectro, ahora se vean reflejadas en él. Es el reciente ejemplo del comediante Jerry Seinfeld, de 60 años edad, quien encuentra hoy un lugar dentro del TEA.

 

 

http://elcomercio.pe/tvmas/hollywood/jerry-seinfeld-dice-estar-dentro-espectro-autismo-noticia-1769725

Wing, L. & Gould, J. (1979), “Severe Impairments of Social Interaction and Associated Abnormalities in Children: Epidemiology and Classification”, Journal of Autism and Developmental Disorders, 9, pp. 11-29.

http://www.cdc.gov/media/releases/2014/p0327-autism-spectrum-disorder.html

 

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